随着全球化进程的不断加快，我国对高层次人才的需求日益增长。在职博士双证教育作为一种特殊的教育形式，旨在满足在职人员提升自身学术水平和实践能力的需求。本文将从在职博士双证教育的国际化视野拓展与人才培养两个方面进行探讨。
一、在职博士双证教育的国际化视野拓展
- 国际化课程体系
在职博士双证教育应注重国际化课程体系的构建，引入国际先进的学术理论和实践案例，拓宽学生的学术视野。具体措施包括：
（1）聘请海外知名学者担任客座教授，为学生提供国际前沿的学术讲座。
（2）与国外知名高校合作，开展联合培养项目，让学生有机会到国外学习交流。
（3）引进国际知名期刊、数据库等学术资源，为学生提供丰富的学术研究平台。
- 国际化师资队伍
在职博士双证教育应加强国际化师资队伍建设，引进具有国际视野的优秀教师。具体措施包括：
（1）鼓励教师参加国际学术会议，提升自身学术水平。
（2）选派教师到国外高校进修、访学，了解国际学术动态。
（3）与国外高校建立教师交流机制，实现资源共享。
- 国际化交流与合作
在职博士双证教育应积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。具体措施包括：
（1）举办国际学术研讨会，邀请国内外知名学者参与。
（2）组织学生参加国际学术会议，展示我国学术成果。
（3）与国外高校开展联合科研项目，提升我国学术地位。
二、在职博士双证人才培养
- 注重理论与实践相结合
在职博士双证教育应注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。具体措施包括：
（1）加强实践教学环节，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
（2）鼓励学生参与科研项目，提升学术研究水平。
（3）与企业、政府等合作，为学生提供实习、实训机会。
- 强化跨学科培养
在职博士双证教育应强化跨学科培养，培养学生具备宽广的知识面和综合能力。具体措施包括：
（1）开设跨学科课程，让学生了解不同学科领域的知识。
（2）鼓励学生跨学科选修课程，提升跨学科素养。
（3）开展跨学科科研项目，培养学生团队协作精神。
- 强化创新能力培养
在职博士双证教育应强化创新能力培养，培养学生的创新思维和创新能力。具体措施包括：
（1）设立创新基金，支持学生开展创新性研究。
（2）举办创新竞赛，激发学生的创新潜能。
（3）聘请创新导师，指导学生进行创新性研究。
总之，在职博士双证教育在我国高层次人才培养中具有重要作用。通过拓展国际化视野和加强人才培养，可以培养出更多具备国际竞争力的高层次人才，为我国经济社会发展提供有力支持。
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