塑造领导力：在职博士研究生班课程设置特色在职博士研究生班

随着社会经济的快速发展，企业对高层次管理人才的需求日益增长。在职博士研究生班作为一种新型教育模式，旨在为在职人员提供高层次、专业化的教育，提升其领导力。本文将从在职博士研究生班课程设置特色、培养目标等方面进行分析，以期为我国在职博士研究生教育提供有益借鉴。

一、在职博士研究生班课程设置特色

在职博士研究生班课程设置充分考虑了在职人员的实际情况，以个性化、差异化教学为原则。根据不同学员的工作背景、兴趣爱好、职业发展需求，设置多样化的课程体系，使学员在掌握专业知识的同时，提高综合素质。

在职博士研究生班课程以实践性课程为主，注重学员在实际工作中遇到的问题分析和解决能力。通过案例分析、实地调研、项目实践等教学方式，使学员在学以致用的过程中，提升领导力。

在职博士研究生班课程注重案例教学与互动式教学相结合，使学员在课堂中积极参与讨论，提高学习效果。教师通过引入国内外优秀企业的案例，让学员了解行业动态、掌握管理方法，为学员在实际工作中提供有益借鉴。

在职博士研究生班课程设置注重国际化视野，邀请国内外知名学者、企业家授课，使学员了解国际前沿的管理理念、技术动态。同时，鼓励学员参加国际学术交流活动，拓宽视野，提升跨文化沟通能力。

在职博士研究生班课程设置注重跨学科交叉融合，使学员在掌握专业知识的基础上，具备跨学科思考、分析问题的能力。通过跨学科课程设置，培养学员的创新思维和综合能力。

二、在职博士研究生班培养目标

在职博士研究生班旨在培养具有高度领导力的在职人员，使其在组织、协调、沟通等方面具备卓越能力。通过课程学习，学员能够更好地应对复杂的工作环境，带领团队实现组织目标。

在职博士研究生班课程设置注重创新能力的培养，使学员在掌握专业知识的基础上，具备创新思维和解决问题的能力。通过项目实践、案例分析等教学方式，激发学员的创新潜能。

在职博士研究生班课程设置注重学员综合素质的提升，包括道德品质、团队协作、沟通能力、心理素质等方面。通过课程学习，学员能够更好地适应社会发展和企业需求。

在职博士研究生班课程设置旨在优化学员的知识结构，使其在掌握专业知识的同时，具备跨学科、跨领域的知识体系。这有助于学员在职业生涯中实现多元化发展。

在职博士研究生班课程设置注重国际化视野的培养，使学员具备跨文化沟通能力，了解国际前沿的管理理念和技术动态。这有助于学员在国际舞台上发挥重要作用。

总之，在职博士研究生班课程设置具有个性化、实践性、国际化等特点，旨在培养具有高度领导力、创新能力、综合素质和国际视野的高层次管理人才。随着我国社会经济的不断发展，在职博士研究生教育将发挥越来越重要的作用。