在职博士教育作为一种高端人才培养模式，不仅为我国培养了大批优秀的研究型、应用型人才，同时也为学术氛围的营造与传承提供了重要平台。本文将从学术氛围的内涵、在职博士教育对学术氛围的影响以及如何营造与传承学术氛围等方面进行探讨。
一、学术氛围的内涵
学术氛围是指在一定范围内，学术思想、学术价值观、学术行为等学术活动所形成的共同精神状态。它包括学术自由、学术严谨、学术创新、学术合作、学术道德等五个方面。
学术自由：指学术研究不受政治、经济、宗教等因素的干预，学者可以自由探索、发表观点。
学术严谨：指学术研究要遵循科学方法，严谨求实，不抄袭、不剽窃。
学术创新：指在学术研究中，不断突破传统观念，提出新观点、新理论。
学术合作：指学者之间相互学习、交流、合作，共同推动学术事业的发展。
学术道德：指学者在学术活动中应遵循的道德规范，如诚实守信、尊重他人、公正无私等。
二、在职博士教育对学术氛围的影响
提高学术水平：在职博士教育通过严格的理论学习和实践锻炼，使学员具备较高的学术素养，从而为学术氛围的营造奠定基础。
传承学术传统：在职博士教育注重对学术传统的传承，使学员在学术研究中继承和发扬优良传统。
激发学术创新：在职博士教育鼓励学员勇于探索、创新，为学术氛围注入活力。
促进学术交流：在职博士教育搭建了学术交流的平台，使学员能够与国内外学者进行深入交流，拓宽学术视野。
培养学术道德：在职博士教育注重培养学员的学术道德，使他们在学术活动中遵循道德规范。
三、如何营造与传承学术氛围
加强学术交流与合作：举办学术会议、研讨会等活动，促进学者之间的交流与合作，营造浓厚的学术氛围。
建立健全学术评价体系：完善学术评价机制，注重学术质量，鼓励创新，激发学术活力。
重视学术道德教育：将学术道德教育纳入课程体系，引导学员树立正确的学术观念，遵守学术规范。
营造宽松的学术环境：为学者提供充足的学术资源，尊重学术自由，营造宽松的学术环境。
加强学术队伍建设：培养一支具有较高学术素养、创新能力、合作精神的学术队伍，为学术氛围的营造提供有力支持。
传承学术传统：挖掘和弘扬学术传统，使学员在学术研究中继承和发扬优良传统。
总之，在职博士教育在学术氛围的营造与传承中发挥着重要作用。通过加强学术交流、完善学术评价体系、重视学术道德教育、营造宽松的学术环境、加强学术队伍建设以及传承学术传统等措施，有助于构建一个健康、向上的学术氛围，为我国学术事业的发展贡献力量。