在当今社会，艺术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。全国美术联考作为我国美术教育体系中的重要环节，不仅考查学生的绘画技能，更注重培养学生的艺术表现力。艺术表现力是艺术家内心情感与外界事物相互交融的产物，是艺术作品感染力和生命力的源泉。本文将从情感传递的通道这一角度，探讨全国美术联考的艺术表现力培养。
一、情感传递的内涵
情感传递是艺术表现力的重要组成部分，它指的是艺术家通过作品将内心情感传达给观众的过程。在艺术创作中，情感传递具有以下特点：
1. 真实性：情感传递要求艺术家真实地表达自己的情感，让观众感受到作品背后的真挚情感。
2. 情感共鸣：情感传递需要激发观众的共鸣，使观众在欣赏作品时产生共鸣，产生情感上的认同。
3. 创新性：情感传递应具有创新性，艺术家要运用独特的艺术手法，使情感表达更具感染力。
二、全国美术联考对艺术表现力培养的重视
全国美术联考作为美术教育的重要环节，对艺术表现力培养具有以下重要意义：
1. 提高学生的审美素养：通过全国美术联考，学生能够接触到各种风格、流派的艺术作品，从而提高自己的审美素养。
2. 培养学生的创造力：全国美术联考要求学生在规定时间内完成作品，这有助于培养学生的创新思维和创造力。
3. 增强学生的情感表达能力：全国美术联考注重考查学生的艺术表现力，使学生能够在作品中传达自己的情感。
三、情感传递的通道
1. 形式美：形式美是艺术表现力的重要体现，包括线条、色彩、构图等。艺术家通过运用各种形式美，使作品更具感染力。
2. 技法运用：技法是艺术家表达情感的重要手段，包括写实、抽象、表现等。不同的技法能够传达不同的情感，如写实技法更能体现真实感，抽象技法更能体现抽象美。
3. 情感内涵：情感内涵是艺术表现力的核心，包括情感的表达、情感的共鸣、情感的升华等。艺术家要善于挖掘生活中的情感素材，将情感融入作品中。
4. 观众参与：情感传递不仅仅是艺术家与作品之间的互动，还包括观众与作品之间的互动。艺术家要关注观众的感受，使作品更具互动性。
四、全国美术联考艺术表现力培养的策略
1. 注重情感教育：学校要加强对学生的情感教育，培养学生的情感表达能力。
2. 强化技法训练：教师应引导学生掌握各种技法，使学生在作品中更好地表达情感。
3. 创设实践平台：学校可以举办各类艺术活动，为学生提供实践平台，提高学生的艺术表现力。
4. 营造良好的艺术氛围：学校要为学生营造良好的艺术氛围，激发学生的艺术创作热情。
总之，全国美术联考的艺术表现力培养需要从多个方面入手，关注学生的情感表达、技法运用、情感内涵和观众参与。通过不断探索和实践，培养出具有较高艺术表现力的优秀人才。