在职博士双证的教育模式，是一种结合了工作与学术深造的创新型教育方式。它旨在满足在职人员进一步提升自己的学术水平和职业能力的需求。本文将详细介绍在职博士双证的课程设置与培养目标。
一、课程设置
- 核心课程
在职博士双证的核心课程主要包括以下几个方面：
（1）基础理论课程：涉及所在领域的核心理论、基本知识和研究方法，为后续的专业课程和研究打下坚实基础。
（2）专业课程：针对学生的研究方向，设置相关领域的专业课程，帮助学生掌握专业知识和技能。
（3）跨学科课程：鼓励学生拓展知识面，了解其他学科的研究成果，培养跨学科思维能力。
（4）研究方法课程：教授学生如何进行学术研究，包括文献综述、实验设计、数据分析等。
- 实践环节
（1）实习：学生需在导师的指导下，到相关企业或研究机构进行实习，将理论知识应用于实际工作中。
（2）课题研究：学生需完成一篇具有创新性的学术论文，通过研究解决实际问题。
（3）学术交流：参加国内外学术会议，与同行交流学术观点，拓宽学术视野。
- 课程考核
在职博士双证的课程考核主要包括以下几个方面：
（1）平时成绩：包括课堂表现、作业、论文等。
（2）考试：包括笔试、口试等。
（3）实习报告：实习期间完成实习报告，总结实习经验。
二、培养目标
- 学术能力
（1）掌握所在领域的核心理论、基本知识和研究方法。
（2）具备独立开展学术研究的能力。
（3）具备较强的学术创新意识和批判性思维能力。
- 职业能力
（1）提升职业素养，提高工作效率。
（2）培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
（3）具备较强的市场竞争力，为职业生涯发展奠定基础。
- 社会责任感
（1）关注社会热点问题，具有社会责任感。
（2）将学术成果应用于实际工作中，为社会发展贡献力量。
（3）培养良好的职业道德，树立正确的价值观。
总之，在职博士双证的教育模式旨在培养具有学术能力、职业能力和社会责任感的复合型人才。通过合理的课程设置和培养目标，使学生在完成学业的同时，不断提升自己的综合素质，为我国经济社会发展贡献力量。