近年来，清华大学速写改革的实施，引发了社会各界的广泛关注。这一改革不仅体现了清华大学对于艺术教育的高度重视，更彰显了其引导艺术教育价值回归的决心。本文将从改革背景、改革措施、改革成效三个方面，探讨清华速写改革如何引导艺术教育的价值回归。
一、改革背景
在当今社会，艺术教育在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。然而，长期以来，我国艺术教育存在着过分追求技能、忽视人文素养、应试教育倾向等问题，导致艺术教育价值偏离。为了改变这一现状，清华大学在2018年启动了速写教学改革，旨在回归艺术教育的本质，培养学生的审美能力、创新能力和人文素养。
二、改革措施
1. 强化基础教学，培养学生的基本功
改革前的速写教学，过于注重技巧训练，导致学生忽视了对基本技能的掌握。改革后，清华大学在速写教学中，强化基础教学，让学生从最基本的线条、形状、比例等入手，培养学生的基本功。
2. 融入人文素养，提升学生的审美能力
改革后的速写教学，将人文素养融入其中，通过讲解艺术史、艺术家故事等内容，让学生了解艺术的价值和意义，提升学生的审美能力。
3. 创新教学方式，激发学生的创新思维
改革后的速写教学，采用多元化的教学方式，如小组合作、课题研究等，激发学生的创新思维，培养学生的团队合作能力。
4. 注重实践，培养学生的动手能力
改革后的速写教学，注重实践环节，鼓励学生参加各类艺术实践活动，如绘画比赛、展览等，提高学生的动手能力。
三、改革成效
1. 提升了学生的艺术素养
通过改革，学生的艺术素养得到了显著提升。他们不仅掌握了速写的基本技能，还具备了较强的审美能力和人文素养。
2. 激发了学生的创新思维
改革后的速写教学，注重培养学生的创新思维，使学生在面对艺术问题时，能够提出独特的见解和解决方案。
3. 培养了学生的团队合作能力
改革后的速写教学，采用小组合作的形式，使学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。
4. 推动了艺术教育的价值回归
清华速写改革的成功实施，为我国艺术教育改革提供了有益的借鉴。改革使得艺术教育更加注重培养学生的综合素质，回归了艺术教育的本质。
总之，清华速写改革通过强化基础教学、融入人文素养、创新教学方式、注重实践等措施，引导艺术教育价值回归，为我国艺术教育改革提供了有益的启示。在今后的发展中，我国艺术教育应继续深化改革，培养更多具有创新精神和人文素养的艺术人才。