近年来，随着社会经济的快速发展和人们审美观念的不断变化，艺术教育在我国越来越受到重视。清华大学作为中国顶尖高等学府，其速写教学改革也引起了广泛关注。本文将从速写改革的历史背景、改革举措以及改革成果三个方面，探讨清华大学如何塑造独特的艺术表达风格。
一、速写改革的历史背景
清华大学美术系成立于1918年，是我国最早的美术教育机构之一。在长期的教学实践中，速写课程一直是美术教育的重要组成部分。然而，在传统的速写教学模式中，过分强调技法训练，忽视了学生个性化和创新能力的培养。为了适应时代发展需求，清华大学美术系于2010年开始对速写课程进行改革。
二、速写改革的举措
1. 教学内容改革
（1）降低技法训练比重，增加创意和实践环节。在改革后的速写课程中，技法训练仅占20%，创意和实践环节占80%。教师引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创作灵感。
（2）引入多元化教学资源。利用网络、图书等资源，拓宽学生的视野，提高学生的审美能力。
（3）加强跨界合作。邀请其他领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
2. 教学方法改革
（1）采用项目制教学。以项目为载体，让学生在实践中学习速写技巧，提高实际应用能力。
（2）开展小组讨论。鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）实施导师制。为学生配备专业导师，针对性地指导学生的创作，提高教学质量。
3. 教学评价改革
（1）多元化评价标准。不仅关注学生的技法水平，还关注学生的创意、实践能力及综合素质。
（2）过程性评价。注重学生在学习过程中的表现，鼓励学生不断进步。
（3）学生自评与互评。提高学生的自我评价能力，培养良好的学习习惯。
三、速写改革的成果
1. 培养了一批具有独特艺术表达风格的学生。通过改革，学生们的创意和实践能力得到了显著提高，形成了自己独特的艺术风格。
2. 提升了教学质量。改革后的速写课程，学生的满意度、学习效果均有所提高。
3. 推动了艺术教育的发展。清华大学速写教学改革为其他高校提供了有益借鉴，推动了我国艺术教育的发展。
总之，清华大学速写改革之路为我国艺术教育改革提供了有益经验。在新时代背景下，高校应继续深化教育教学改革，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为我国艺术事业的发展贡献力量。