近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，研究生教育特别是博士生教育在人才培养、科学研究和社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。然而，在教育公平与机会方面，博士生教育仍然存在一定程度的差距。本文将从在职博士简章入手，分析我国博士生教育中存在的教育公平与机会问题，并提出相应的对策建议。
一、在职博士简章反映的教育公平与机会问题
1.招生比例不均衡
在职博士招生主要面向在职人员，旨在满足社会对高层次人才的需求。然而，在职博士招生比例在各个地区、各个高校之间存在较大差距。一些重点高校和发达地区的高校在职博士招生比例较高，而一些普通高校和欠发达地区的高校在职博士招生比例较低。这种不均衡的招生比例导致了教育机会的不公平。
2.选拔标准不统一
在职博士选拔标准在各个高校之间存在较大差异。一些高校过分强调学术背景和科研成果，而忽视了实际工作经验。这种不统一的选拔标准使得部分具备丰富实践经验但学术成果不足的在职人员失去了攻读博士学位的机会。
3.培养过程不公平
在职博士培养过程中，部分高校存在重理论轻实践、重科研轻教学的现象。一些高校对在职博士的实践能力培养和创新能力培养重视不够，导致在职博士在实际工作中难以发挥所学知识。此外，部分高校在职博士的培养经费投入不足，影响了在职博士的培养质量。
4.就业机会不均等
在职博士毕业后，就业机会受到诸多因素的影响。一方面，部分高校在职博士的学术成果和社会实践经验不足，导致就业竞争力较弱。另一方面，一些企业对在职博士的就业歧视现象依然存在，使得在职博士在就业市场上处于不利地位。
二、对策建议
1.优化招生政策，确保教育机会公平
（1）调整招生比例，加大对欠发达地区和普通高校的倾斜力度，缩小地区和高校间的差距。
（2）制定统一的选拔标准，兼顾学术背景、实践经验等方面，为更多具备潜力的在职人员提供攻读博士学位的机会。
2.改革培养模式，提高培养质量
（1）加强实践能力培养，注重在职博士在实际工作中的应用能力和创新能力的提升。
（2）增加培养经费投入，确保在职博士的培养质量。
3.加强就业指导，提高就业竞争力
（1）加强学术成果和社会实践经验培养，提高在职博士的综合素质。
（2）开展就业指导服务，帮助在职博士了解就业市场，提高就业竞争力。
4.消除就业歧视，保障在职博士平等就业
（1）加强法律法规宣传，提高全社会对在职博士的认可度。
（2）加强对企业的监管，严厉打击就业歧视现象。
总之，从在职博士简章看，我国博士生教育在教育公平与机会方面仍存在一定问题。要实现教育公平与机会，需要政府、高校、企业等多方共同努力，不断优化政策、改革模式，为在职博士提供更加公平、优质的教育资源，培养更多高素质人才。