随着信息技术的飞速发展，我国法治建设也进入了新时代。法律信息化教育作为新时代法学教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。在职法学博士招生作为法学教育的高级阶段，如何适应时代需求，培养具备法律信息化素养的法学人才，成为当前法学教育改革的重要课题。本文将从法律信息化教育的背景、在职法学博士招生的现状、法律信息化教育在在职法学博士招生中的应用等方面进行探讨。
一、法律信息化教育的背景
1.信息技术的飞速发展：互联网、大数据、云计算等新一代信息技术在各个领域的广泛应用，对法治建设提出了新的要求。法律信息化教育应运而生，旨在培养适应新时代法治建设需求的法学人才。
2.法治建设的新时代：新时代我国法治建设进入新阶段，对法学人才的需求更加多样化。法律信息化教育应满足这一需求，培养具备法律信息化素养的复合型人才。
3.法学教育的改革：近年来，我国法学教育改革不断深化，要求法学教育注重培养学生的实践能力和创新能力。法律信息化教育正是顺应这一改革方向，提高法学教育的质量和水平。
二、在职法学博士招生的现状
1.招生规模不断扩大：随着法治建设的推进，法学博士招生规模逐年扩大，越来越多的法学人才选择攻读博士学位。
2.招生渠道多样化：在职法学博士招生主要通过全国硕士研究生统一招生考试、在职人员申请考核等方式进行，为不同背景的法学人才提供了更多机会。
3.招生专业方向多元化：在职法学博士招生专业方向涵盖法学各领域，如民商法学、刑法学、宪法与行政法学等，满足不同领域法学人才的需求。
三、法律信息化教育在在职法学博士招生中的应用
1.课程设置：在职法学博士招生课程设置应充分考虑法律信息化教育的需求，增设与信息技术相关的课程，如法律信息化、大数据法学、人工智能法学等，培养学生的法律信息化素养。
2.实践教学：加强实践教学环节，让学生在实践中掌握法律信息化技术。可以通过案例教学、模拟法庭、实习实训等方式，提高学生的法律信息化应用能力。
3.师资队伍建设：加强师资队伍建设，引进和培养具有法律信息化背景的教师，提高法学教育的质量。
4.科研创新：鼓励学生参与法律信息化领域的科研创新，培养学生的创新精神和实践能力。
5.国际交流与合作：加强与国际知名法学院校的合作，引进国际先进的法律信息化教育理念和方法，提升我国法学教育的国际化水平。
四、结语
总之，在职法学博士招生应适应时代需求，加强法律信息化教育，培养具备法律信息化素养的法学人才。这既是我国法治建设的重要任务，也是法学教育改革的重要方向。通过不断完善法律信息化教育，提高法学教育的质量和水平，为我国法治建设提供有力的人才支撑。